培養(yǎng)高素質教師隊伍是保障教育質量的根本，通過產教融合，錘煉理論與實踐相結合的“金師”，有助于提升教師隊伍的整體素質，增強教學能力，從而幫助學生更好地掌握知識和技能。

為加強職業(yè)院校動車組檢修類專業(yè)“雙師型”教師隊伍建設，提高教師專業(yè)教學水平及實踐能力，8月19日至24日，由國家級職業(yè)教育“雙師型”教師培訓基地（吉林鐵道職業(yè)技術學院）主辦，重慶工信職業(yè)學院承辦，鄭州捷安高科股份有限公司協(xié)辦的2024年鐵道動車組檢修類專業(yè)骨干教師“雙師”能力提升培訓班順利舉辦。

名師專題講座，提升理論素養(yǎng)

參與此次培訓的專家水平高、專業(yè)性強、培訓面廣。培訓邀請到中南大學教授、博士生導師王中鋼、武漢鐵路職業(yè)技術學院教授王金花、廣州鐵路職業(yè)技術學院教授滕世平、重慶電力高等?？茖W校動力工程學院院長、教授陳紹敏、重慶工信職業(yè)學院軌道交通學院院長、副教授杜彩霞、中國鐵路濟南局濟南乘務車間高級技師李志毅等多名專業(yè)院校和現(xiàn)場站段知名專家、學者進行講座。

王中鋼教授圍繞軌道交通安全技術及前沿方向，開展軌道交通安全技術創(chuàng)新發(fā)展的理論研究分享和思考，拓寬參訓教師視野和知識儲備。王金花教授是全國首批研究高速動車組檢修運用技術的專業(yè)技術人員，她結合一線工作和教學經驗，為參訓教師帶來鐵路運輸與專業(yè)課程思政交流分享，闡述了以崗導學優(yōu)化課程教學內容思政場景，在融合創(chuàng)新教材與課程一體化設計、加強專業(yè)與教育主線結合、創(chuàng)新思政場景設計和情境教學模式等方面的探索經驗。杜彩霞從“金專業(yè)、金師資、金課程、金教材、金基地”等方面講解專業(yè)教學與產業(yè)匹配的重要性，分享動車組技術專業(yè)“五金”建設的思考。滕世平根據全國職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽國賽一等獎的獲獎經歷分享經驗，圍繞課堂教學、專業(yè)建設、人才培養(yǎng)模式改革、教學設計、教學大綱、創(chuàng)新匯報等關鍵問題進行深入講解，著重解決教師備課、教學過程中的困惑和問題。陳紹敏基于專業(yè)建設和國家高職教育專業(yè)教學標準，向參訓教師探討和分享崗、課、賽、證的具體內容和融合方式。

授課專家們通過理論授課、經驗交流、案例分析、互動探討等方式，以“動車組檢修專業(yè)”為主線，圍繞數(shù)智化賦能教師、產教融合、職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新、“雙師型”教師培養(yǎng)等方面，多角度、深層次地進行了理論剖析和實踐分享。

培訓指導教師的傾囊相授，激發(fā)參訓教師熱烈的交流討論。交流環(huán)節(jié)上，參訓教師從學校情況、專業(yè)設置、師資隊伍建設、實習實訓、技能競賽開展、學生就業(yè)以及校企合作等方面分享基本情況和經驗做法，紛紛表示收獲頗豐。

現(xiàn)場實踐授課，增強實操能力

培訓課程設計貫徹理論學習與現(xiàn)場實踐相結合的方式，邀請中國鐵路濟南局濟南乘務車間高級技師李志毅，依托捷安高科研發(fā)的培訓平臺，圍繞“動車組轉向架、制動檢修與運用作業(yè)”，“動車組車鉤、受電弓檢修與運用作業(yè)”，“動車組空調、車門、給水衛(wèi)生檢修與運用作業(yè)”等專業(yè)內容，進行現(xiàn)場知識講解和技能實操實踐。

值得強調的是，李志毅是中國鐵路濟南局濟南乘務車間黨員創(chuàng)新工作室的領頭人，作為動車隨車機械師行業(yè)的佼佼者，在培訓現(xiàn)場展開動車組關鍵部件檢修與運用作業(yè)的分組練習，并根據豐富的一線實踐經驗，對參訓教師的操作進行專家指導和答疑解惑，切實保證實操的準確性和有效性。

一線訪學實踐，促進產教對接

為進一步提升學員的實踐能力，加深對校企產教融合、“雙師型”教師培養(yǎng)的理解，培訓期間，參訓教師一行深入一線，前往重慶北動車運用車間參觀訪學，在重慶北動車所楊主任和劉書記的帶領下近距離參觀、體驗復興號智能動車組科技設備，了解隨車機械師等實際崗位的標準出乘、作業(yè)流程。

通過現(xiàn)場參觀學習，以實際企業(yè)需求和工作過程導向，助力教師了解生產實際，更新教學內容與方法，構建緊貼產業(yè)發(fā)展需求的“校企一體、教產對接”師資培訓課程，實現(xiàn)專業(yè)與產業(yè)對接、課程內容與職業(yè)標準對接、教學過程與生產過程對接。

凝“新”聚力，蓄“師”待發(fā)

為期6天的培訓課程已圓滿結束，參訓教師通過理論充電、實踐實操和交流參觀等形式充分更新知識儲備，提升能力素養(yǎng)，鞏固學習成果。

“金專、金課、金師、金地、金教材”為主導的“五金”建設，是新時代職業(yè)教育的新基建任務。捷安高科積極發(fā)揮橋梁作用，攜手各方力量，引進行業(yè)專家和技術能手，豐富教學內容和教學方法，幫助教師參與企業(yè)的技術研發(fā)和生產實踐，提升教師的實踐經驗和技術能力，構建起教師理論提升、融入實踐、激發(fā)活力的培訓體系，助力教師研創(chuàng)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力和示范指導能力進步，為“雙師”乃至“金師”建設貢獻力量。